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Título [PT]: Educação do corpo e vida ao ar livre : natureza e educação fisica em São Paulo (1930-1945)
Título [EN]: Body education and open-air life : nature and physical education in São Paulo (1930-1945)
Autor(es): Andre Dalben
Palavras-chave [PT]: Corpo , Natureza , Colonia de ferias , Parques de recreação , Escolas ao ar livre
Palavras-chave [EN]: Body , Nature , Summer Camps , Playgrounds , Outdoor Schools , Área de concentração: Educação Fisica e SociedadeTitulaçao: Mestre em Educação
FisicaBanca:
Carmen Lucia Soares [Orientador]
Heloisa Helena Pimenta Rocha
Silvia Cristina Franco Amaral
Resumo:
A pesquisa procurou compreender e discutir os diferentes imaginários médicos, do início do século XX, em relação à natureza brasileira, assim como, as distinções feitas entre o ambiente urbano e o rural. A partir, principalmente, das relações emersas entre os movimentos sanitarista, higienista, eugenista e a Educação Física, observou-se a consolidação, no Brasil, de um imaginário que concebia a natureza como ambiente ideal, tanto para a cura e a prevenção de doenças, quanto para o fortalecimento e a educação do corpo, por meio de exercícios físicos como a ginástica, o esporte, os jogos e práticas terapêuticas como a helioterapia, a hidroterapia e a climatoterapia. Seguindo os caminhos de tal concepção de natureza, o Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo, órgão subordinado a Secretaria da Educação e Saúde Pública, sobressai-se, uma vez que foi responsável, já na década de 1930, por importantes intervenções junto a duas instituições extra-escolares que mantinham proximidade com o imaginário da natureza curativa e educativa: os Parques Infantis e as Colônias de Férias. Quanto à instituição escolar, foi o Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo responsável por criar e dirigir a Escola de Aplicação ao Ar Livre Dom Pedro II, a qual se conformou como uma instituição de ensino experimental localizada no interior de um parque público e que manteve como objetos centrais de sua pedagogia a Educação Física e a natureza
A pesquisa procurou compreender e discutir os diferentes imaginários médicos, do início do século XX, em relação à natureza brasileira, assim como, as distinções feitas entre o ambiente urbano e o rural. A partir, principalmente, das relações emersas entre os movimentos sanitarista, higienista, eugenista e a Educação Física, observou-se a consolidação, no Brasil, de um imaginário que concebia a natureza como ambiente ideal, tanto para a cura e a prevenção de doenças, quanto para o fortalecimento e a educação do corpo, por meio de exercícios físicos como a ginástica, o esporte, os jogos e práticas terapêuticas como a helioterapia, a hidroterapia e a climatoterapia. Seguindo os caminhos de tal concepção de natureza, o Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo, órgão subordinado a Secretaria da Educação e Saúde Pública, sobressai-se, uma vez que foi responsável, já na década de 1930, por importantes intervenções junto a duas instituições extra-escolares que mantinham proximidade com o imaginário da natureza curativa e educativa: os Parques Infantis e as Colônias de Férias. Quanto à instituição escolar, foi o Departamento de Educação Física do Estado de São Paulo responsável por criar e dirigir a Escola de Aplicação ao Ar Livre Dom Pedro II, a qual se conformou como uma instituição de ensino experimental localizada no interior de um parque público e que manteve como objetos centrais de sua pedagogia a Educação Física e a natureza
Abstract: The research has sought after comprehending and discussing about the different medical imaginaries, from the beginning of the 20th century, in respect to Brazilian nature, as well as the distinctions drawn between the urban and the rural environment. Mainly from the emerged relations between the sanitary, hygienist, eugenist movements and the physical education, the consolidation in Brazil of an imaginary which conceived nature as an ideal environment was observed, for healing and disease prevention, as much as the strengthening and the education of the body, through physical exercises such as gymnastics, sports, games and therapeutic practices as heliotherapy, hydrotherapy and climotherapy. Following the ways of such a conception of the nature, the Department of Physical Education of São Paulo State, an organ under the Secretariat for Education and Public Health, stands out, once it was responsible, in the 1930s, for important interventions with two extracurricular institutions which kept nearness to the imaginary of healing and educational nature: the playgrounds and the summer camps. As for the school institution, it was the Department of Physical Education of São Paulo State responsible for creating and running the D. Pedro II School of Outdoors Application, which configured itself as an institution of experimental education located inside a public park and that kept nature and physical education as central objects of its pedagogy
Data da defesa: 18-03-2009Código: 000443213Informações adicionais:
Idioma: PortuguêsData de Publicação: 2009 Local de Publicação: Campinas, SP
Idioma: PortuguêsData de Publicação: 2009 Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Carmen Lucia Soares Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física Nível: Dissertação (mestrado) UNICAMP: Programa de Pós-Graduação em Educação Física
Dono: ti_meCategoria: AplicaçãoFormato: Documento PDFArquivo: Dalben, André.pdfTamanho: 6946 Kb (7112445 bytes)Tempo estimado para download: 3 minuto(s) (Velocidade de conexao de 56 kb/s)Criado: 03-07-2009 15:35Visitas: 54Downloads: 5
Dono: ti_meCategoria: AplicaçãoFormato: Documento PDFArquivo: Dalben, André.pdfTamanho: 6946 Kb (7112445 bytes)Tempo estimado para download: 3 minuto(s) (Velocidade de conexao de 56 kb/s)Criado: 03-07-2009 15:35Visitas: 54Downloads: 5
